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      幼儿园小班对应数学教案

      教案 时间:2019-05-02 我要投稿
      【www.julehui7.com - 教案】

        设计意图:

        本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子,引出课题。引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。

        教材分析:

        本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

        设计思路:

        一、情境导入 引出主题

        二、 出示图卡 师幼互动

        三、 趣味游戏 巩固知识

        四、 动手操作 活动延伸

        活动目标:

        1、初步了解物体之间一一对应的关系。

        2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。

        3、乐于参与集体游戏活动。

        4、培养幼儿比较和判断的能力。

        5、发展幼儿逻辑思维能力。

        活动准备:

        大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。

        活动过程:

        一、情境导入 引出主题

        1、出示"小狗"导入。

        师:今天小狗家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),小狗自己搬不动怎么办呢?

        师:小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)

        小结:小狗请来了好多小伙伴来帮忙

        二、出示图卡 师幼互动

        1、师:小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙,一个刺猬一根木头,木头太多了,小刺猬太慢了

        2、师:小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了

        3、师:小狗又请来了三只小兔子来帮忙,三只小兔子三根木头,木头太多了,小兔子累坏了

        4、师:小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了

        5、师:小狗又请来了力气最大的大象来帮忙,五头大象五根木头,终于所有的木头都搬运完了,小狗的房子盖好了

        小结:好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了

        三、趣味游戏 巩固知识

        1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头

        2、教师出示一只小狗,请幼儿对应的拿一个狗骨头,出示二只小狗,请幼儿对应的拿二个狗骨头,出示三只小狗,请幼儿对应的拿三个狗骨头

        小结:小朋友真棒

        四、动手操作 活动延伸

        1、出示操作用具,讲解操作要求

        2、师:依次给小狗找到对应的骨头

        小结:小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了

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